Pakt für den Nachmittag

In der sogenannten Rhythmisierung ist die Struktur des Unterrichtstages festgelegt, zu welchem Zeitpunkt die Schule startet, wann Pausen eingeplant sind und in welchen Zeitfenstern die Lernzeiten stattfinden. 

Ab 7.30 Uhr ist das Schulhaus bereits geöffnet, jedoch finden, wie bisher auch, noch keine Angebote statt. Ab 8.00 Uhr startet der Unterricht laut Stundentafel je nach Jahrgangsstufe. Die Lernzeiten liegen direkt im Anschluss an den Regelunterricht, um alle Kinder, auch diese, die nicht im PfdN angemeldet sind, davon profitieren zu lassen. So wird die Stundentafel um drei Übungsstunden für alle Kinder zu erweitert und dient dem Ausbau der Chancengleichheit. Wir sind uns bewusst, dass der Vormittag dann insbesondere für die höheren Jahrgänge recht lang ist, deshalb soll eine gezielte Auszeit vor dem Beginn der Lernzeit nochmal der Entspannung dienen, sowie ein Bereitmachen für die Lernzeit ermöglichen. Hier können die Kinder gerne ein zweites mitgebrachtes Frühstück zu sich nehmen, wenn dies gewünscht und gebraucht wird. Der Tag endet dann für die nicht im Pakt angemeldeten Kinder um 12.30 Uhr bzw. 13.20 Uhr. Die Paktkinder wechseln zu diesem Zeitpunkt in die Mittagszeit mit Mittagessen, Projekten und gemeinsamem Spiel. Um 14.30 Uhr verlassen die Kinder, die das kurze Modul gebucht haben die Schule, die anderen Kinder können bis 17.00 Uhr an weiteren Projekten und Angeboten des Jugendhilfeträgers teilnehmen.

Die nachfolgenden Tabellen veranschaulichen die Rhythmisierung im Überblick für alle Jahrgänge:

Diese Hausaufgaben sollen im Pakt für den Nachmittag durch Lernzeiten abgelöst werden, dabei möchten wir als Schule unseren Schülerinnen und Schüler durch die Lernzeit zu mehr Selbstständigkeit anleiten. Durch eine individuelle Förderung möchten wir versuchen jedem Kind gerecht zu werden und soziale Unterschiede auszugleichen, deshalb ist es uns sehr wichtig die Lernzeiten dreimal wöchentlich (Mo, Di, Do) für alle Kinder der Bessunger Schule im Klassenverband anzubieten. Diese drei Lernzeiten werden, wenn möglich durch die Klassenlehrkraft oder eine Fachlehrkraft gemeinsam mit einer pädagogischen Fachkraft aus dem Betreuungsteam angeleitet. Ergänzt werden die lehrkräftegeleiteten Lernzeiten durch eine offene Lernzeit, die mittwochs nur den angemeldeten Paktkindern angeboten wird und ausschließlich durch pädagogisches Personal der Betreuung begleitet wird.

Jede Woche erhalten die Kinder der Schule im Klassenverband einen sogenannten Lernzeitplan, in dem Aufgaben für die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und eventuell Nebenfächer aufgeführt sind. Die gekennzeichneten Pflichtaufgaben des Lernzeitplans dienen der Übung, Festigung und Vertiefung. Um die Vielfalt jedes Kindes zu berücksichtigen, können Zusatzaufgaben als Differenzierung bearbeitet werden. Des Weiteren stehen den Kindern Lernhilfen und Anschauungsmittel im Klassenraum jeder Zeit zur Verfügung. Falls die Pflichtaufgaben in der Lernzeit nicht erledigt wurden, werden diese am Wochenende nachgearbeitet. Die Kinder nehmen dazu ihre Unterlagen mit nach Hause.

Am Anfang der Woche werden alle Aufgaben mit den Kindern besprochen, so dass sie selbstständig in ihrem Tempo während den Lernzeiten oder auch zu Hause die einzelnen Aufgaben erledigen können. Am Ende der Woche werden die Aufgaben gemeinsam im Klassenverband noch einmal aufgegriffen, um eventuelle Schwierigkeiten auszuloten und zu klären. 

Die klassischen Hausaufgaben wird es somit ab dem kommenden Schuljahr an der Bessunger Schule nicht mehr geben.

Mittagsessen
Caterer - Eigenbetrieb für kommunale Aufgaben und Dienstleistungen (EAD)

Der EAD bietet eine tägliche abwechslungsreiche Mittagsverpflegung. Eine gesunde, qualitativ hochwertige Ernährung und zufriedene Kinder sind dem EAD besonders wichtig. Bei der Auswahl der Lebensmittel achtet der EAD darauf, dass viele Vitamine, Mineral-, Ballast- und sekundäre Pflanzenstoffe in den Mahlzeiten enthalten sind. Der EAD berücksichtigt zudem saisonale und Bioprodukte. Er verzichtet auf Geschmacksverstärker und Aromastoffe.
Die aktuellen Speisepläne können Sie dem Aushang an der Infoscheibe in der Betreuung oder dem folgendem Link entnehmen.

Nachmittagsangebot
Bei der Gestaltung des Tagesablaufes ist es wichtig, dass es Zeiten gibt, in denen die Kinder frei entscheiden können was sie gerne spielen möchten. Deshalb gestalten wir die Betreuung nach einem „offenen Konzept“. Die Kinder haben so die Möglichkeit das Spiel und auch den Raum frei zu wählen. Zudem bieten wir den Kindern jederzeit ein pädagogisches Angebot nach dem Situationsansatz.
Durch die Schwerpunkte unserer Arbeit, angelehnt an den hessischen Bildungs- und Erziehungsplan, garantieren wir die Offenheit für die unterschiedlichen pädagogischen Ansätze.
Wir gewährleisten die pädagogische Vielfalt in folgenden Bereichen:
o    Emotionale Entwicklung
o    Soziale Entwicklung
o    Kognitive Entwicklung
o    Bewegungsförderung
o    Gesundheitsförderung

Nachmittag AG Angebot
Für Kinder im Modul 2 besteht die Möglichkeit an einer Nachmittags AG teilzunehmen. Im Schuljahr 22/23 bieten wir folgende AG’s an:
o    Schach AG
o    Wald AG
o    Umwelt AG
o    Holzwerkstatt AG
o    Flag-Fottball AG
o    Fußball AG

Nachmittagsimbiss
Am Nachmittag zwischen 15:15 und 15:45 Uhr gibt es für jedes Kind, das einen Modul 2-Platz bis 17 Uhr hat, einen kleinen Imbiss. Außerdem steht den Kindern immer Wasser zur Verfügung.

Inklusion
Bei uns sind alle Kinder willkommen und werden je nach Entwicklungsstand begleitet und gefördert. Bei individuellen Fragen können Sie sich jederzeit und sehr gerne im Leitungsbüro der AWO Betreuung melden.

Interkulturell
Wir sehen es als unsere tägliche Aufgabe uns mit der interkulturellen Arbeit auseinander zu setzen, die Kinder zu fördern, zu begleiten und in ihrer Entwicklung zu stärken. Unser Ziel in der interkulturellen Kindererziehung liegt darin, den einzelnen Werten Respekt entgegenzubringen und uns gleichzeitig mit anderen kulturellen Vorstellungen zu beschäftigen, um diese zu verstehen und eventuell bestehende Gemeinsamkeiten zu finden.

Personal
In unserer Einrichtung arbeitet ein multiprofessionelles Team aus erfahrene Erzieher*innen, päd. Fachkräfte, sowie Student*innen, die ihren Schwerpunkt auf die sozialpädagogische Arbeit legen.